NILAI SEBUAH KEJUJURAN

TERAMAT besar nilai sebuah kejujuran. Tidak ternilai oleh wang ringgit atau emas permata. Namun oleh kerana ia tidak dapat dilihat dengan material, maka orang jarang menilainya. Malah ada orang yang tidak langsung memperdulikan kejujuran di dalam kehidupannya.

Zaman kini yang terdedah kepada nilai-nilai material melebihi nilai-nilai murni yang luhur menjadikan manusia tidak lagi menitik beratkan nilai kejujuran. Seakan terhakis di jiwa manusia masa kini tentang kepentingan sebuah kejujuran itu.

Apa tidaknya, ada cerita yang pernah dipaparkan di dalam media, betapa ada rakan yang sanggup menipu, malah ada yang sanggup merompak rakan sendiri. Di manakah letaknya nilai kejujuran di dalam persahabatan di hati mereka itu? Ada juga anak muda yang sanggup berkasar dengan orang yang lebih tua, malah ada juga anak-anak yang berkasar dengan ibu dan ayah sendiri.

Begitu juga nilai kejujuran di antara para pelajar dengan guru-guru. Jika dibandingkan pelajar-pelajar zaman dahulu, rata-rata kurang cemerlang akademiknya tetapi terserlah siasah dan nilai-nilai murni di dalam diri mereka. Hal ini berlaku, pada pendapat saya, ialah kerana wujudnya nilai kejujuran di dalam hati para pelajar dengan para guru masing-masing.

Mereka jujur semasa belajar dan jujur menerima ajaran guru. Justeru itu, ilmu yang mereka perolehi daripada guru-guru secara jujur itu memberi kesan mendalam di dalam jiwa mereka sehingga mereka menjadi manusia yang cemerlang. Tetapi masa kini ternyata berbeza.

Saya perhatikan tingkah laku kebanyakan pelajar dewasa ini yang tidak menghormati guru, masyarakat sekeliling, malah ibu bapa sendiri. Alangkah sedihnya fenomena ini begitu keras melanda para pelajar kita. Pernah saya terjumpa, ada pelajar yang dengan tanpa segan silu tidak masuk ke dalam kawasan sekolah walaupun waktu persekolahan telah lama bermula. Mereka masih mundar mandir di kedai-kedai dengan rokok di tangan, bersuka ria tanpa menghiraukan beratus mata yang memandang mereka.

Saya sedih memikirkan apalah nasib ibu ayah yang mempunyai anak-anak sedemikian perilakunya. Ibu dan ayah mereka tentu sahaja menyangka anak-anak mereka pergi ke sekolah, tapi tanpa disedari anak-anak mereka masih berkeliaran di luar pagar sekolah. Malah ada yang pernah saya temui, pelajar lelaki dan perempuan di taman permainan di kawasan perumahan pada waktu pembelajaran di sekolah rancak berjalan.

Apabila nilai kejujuran tidak dihayati di dalam diri, maka bermacam-macam gejala mudah melanda. Para pelajar yang sedemikian perilaku itu jelas tidak jujur sama sekali. Mereka keluar dari rumah bukan dengan rasa jujur untuk ke sekolah. Kalau ke sekolahpun, mereka tidak jujur untuk menuntut ilmu.

Dalam masa yang sama, para guru juga perlu bertanya diri sendiri, "jujurkah aku mengajar murid-muridku?" Ada bezanya di antara seorang guru yang berjiwa pendidik dengan seorang guru yang hanya berjiwa pengajar. Nilai kejujuranlah yang membezakan di antara keduanya.

Saya percaya dan yakin, jika para pelajar jujur di dalam menuntut ilmu, nescaya ilmu yang diperolehi dapat menghindarkan diri daripada jebak petaka. Juga jika para guru jujur mendidik anak didiknya, pastilah ilmu yang dicurahkan itu menjadi jariah yang berkekalan bila anak-anak didik mengamalkannya di dalam hidup mereka di hari depan.

RASA HORMAT ANTARA GURU DAN PELAJAR

HARIAN METRO Edisi Utara hari ini menyiarkan tulisan Yusri Abdul Malik bertajuk "Rotan Masih Relevan" di muka surat 14. Saya terpanggil untuk memberi sedikit pandangan berhubung isu berkenaan.

Masalah disiplin pelajar sekolah kerap dipaparkan melalui media menjadikan isu ini seakan tidak pernah berkurangan. Saban hari dan minggu tersiar berita-berita di dada akhbar dan media elektronik tentang kisah-kisah membabitkan pelajar yang melanggar disiplin sekolah sehingga ke tahap yang membahayakan, mengugut dan memukul. Pernah tersiar berita pelajar bergaduh di asrama sehingga menyebabkan kecederaan, lumpuh tubuh badan malah kematian. Semua berita itu amat memeritkan perasaan dan menyayat jiwa.

Pelajar hari ini adalah pemimpin di hari depan. Kenyataan ini memang satu kenyataan lumrah yang sering diucapkan segenap lapisan masyarakat. Namun gejala pelajar melanggar disiplin masih belum dapat dibanteraskan.

Ada rakan-rakan dari kalangan guru kerap menceritakan tentang disiplin pelajar di sekolah mereka. Saya seperti tidak percaya pada mulanya, tetapi apabila terlalu kerap cerita sebegini muncul di media massa, saya yakin isu disiplin pelajar sekolah memang suatu isu yang memerlukan pendekatan baru untuk mengurang atau mengatasinya.

Pada zaman 60-an, 70-an dan 80-an, merotan pelajar dibenarkan oleh pihak atasan. Pelajar-pelajar pada zaman itu memang menghormati guru bukan kerana takutkan rotan tetapi takut jika dikenakan hukuman rotan. Saya pernah kena rotan di sekolah akibat melanggar disiplin tetapi saya tidak memberontak. Saya dimaklumkan kesalahan yang saya lakukan sebelum hukuman dikenakan. Saya terima hukuman itu dengan azam untuk tidak mengulanginya lagi. Sepanjang saya bersekolah dahulu, itulah satu-satunya hukuman rotan yang saya terima. Selepas itu saya tidak pernah dirotan lagi.

Saya rasa perbezaan yang ketara di antara pelajar era 60-an, 70-an dan 80-an dengan pelajar zaman kini ialah kurangnya nilai hormat kepada guru. Para pelajar sekarang sudah tidak begitu menghormati guru baik di sekolah apatah lagi di luar sekolah. Jika pada zaman saya bersekolah dahulu (era 70-an), para pelajar memang menghormati para guru. Kami tidak pernah menganggap guru sebagai kawan, tetapi sebagai guru. Sentiasa meletakkan guru di tempat yang sewajarnya dan menghormati mereka. Ketika di sekolah para pelajar menghormati guru sebagai orang yang mengajar mereka, di luar sekolah pula penghormatan adalah kerana mereka orang yang berilmu pengetahuan.

Apabila rasa hormat terhadap guru itu tinggi para pelajar tidak berani melakukan sesuatu yang melanggar disiplin sekolah. Bukan sahaja Pengetua atau Guru Disiplin yang perlu dihormati, malah semua guru wajar dihormati selayaknya. Dewasa ini saya pernah terjumpa para pelajar yang langsung tidak menghormati guru mereka berdasarkan lagak para pelajar itu sendiri. Saya perhatikan gelagat mereka setiap kali berkesempatan berceramah di mana-mana sekolah. Ada di antara pelajar yang tidak mengendahkan guru-guru, tanpa menunjukkan rasa hormat langsung. Contohnya sekumpulan pelajar yang membuat bising akan terus bising walaupun ada guru yang berjalan di hadapan mereka. Bagi mereka kehadiran guru itu tidak memberi sebarang rasa gerun sedikit pun kerana rasa hormat yang tidak tersemat di hati mereka.

Walau bagaimanapun, saya rasa para guru juga harus mempunyai sikap yang tinggi nilainya. Nilai-nilai murni sebagai seorang guru haruslah terpancar di sepanjang masa. Bukan sahaja semasa di dalam kelas malah di mana-mana sekalipun. Cara berkomunikasi dan tutur kata para guru harus mencerminkan ketinggian ilmu yang dimiliki. Sewajarnya para guru bijak berkomunikasi dengan pelajar supaya tidak membuatkan pelajar mengandaikan guru sebagai kawan biasanya sahaja. Tetapi guru sebagai sorang guru yang perlu dihormati.

Anak bongsu saya (tingkatan 3) pernah merungut tentang gurunya yang membahasakan diri sebagai "aku" bila bercakap di dalam kelas. Anak saya merasa janggal dan tidak dapat menerima sebutan "aku" dari mulut seorang guru. Pernah juga saya mendengar seorang guru mengungkapkan kata "pengkhianat bangsa jika tidak mendapat kelulusan cemerlang di dalam peperiksaan" di dalam perjumpaan pelajar dan waris di sekolah. Itu hanyalah contoh-contoh kecil sahaja. Mungkin ada lagi pengucapan tidak sewajarnya terbit dari mulu guru yang membuatkan para pelajar kurang senang. Lantas saya pasti anak saya sudah kurang rasa hormatnya kepada guru tersebut walaupun saya cuba membetulkan persepsinya.

Saya lebih gemar membuat kesimpulan bahawa para guru harus terlebih dahulu menunjukkan sikap positif terhadap pelajar mereka dengan menampilkan diri sebagai seorang yang berwibawa dan berhemah tinggi yang sewajarnya dihormati. Para pelajar bukan sahaja memerlukan bimbingan tetapi juga ingin mencari 'role model' yang boleh dijadikan ikutan.